Trabajo Final / Casa Arquitectonica

Objetivo
Crear una maqueta a escala de una casa.

Materiales
-Papel Batería

Repentina / Día de la Santa Cruz

Objetivo
Crear un modelo de 2 mts. de una cruz para celebrar el día de la santa Cruz

Material Utilizado
-Madera PDF
-Pintura
-Pegamento Blanco

Proporción Curva con Puntos Rectos

Objetivo
Llegar a formar un plano de forma curvada con objetos rectos.

Material
200 palitos de madera.

Descomposición de la Forma / Color

DESCRIPCIÓN DEL TEMA
Que el alumno comprenda el proceso de transformar una forma básica como un prisma o un cubo
para generar componentes o elementos producto de esta transformación que puedan servir en la
creación de objetos-espacios arquitectónicos.

OBJETIVOS 
• Que el alumno realice el proceso de transformación de una forma básica (prisma o cubo) para
generar mínimo 10 elementos a partir de este proceso.
• Hacer aberturas en por lo menos dos caras de cada figura producto de la descomposición.
• Que el alumno realice composiciones horizontales y verticales a partir de los volúmenes generados
y que comience a conceptualizar formas y espacios arquitectónicos.
• Que el alumno aplique los conocimientos obtenidos en la materia de dibujo técnico para la
representación gráfica de los elementos generados en dichas composiciones.
• Que el alumno presente sus composiciones a través de láminas de presentación final.

MATERIAL 
1 pliego de showcard negro 1 pliego show card blanco.
½ pliego de pop up / iris roja
½ pliego de pop up / iris Amarilla
½ pliego de pop up / iris azul
½ pliego de pop up / iris verde
½ pliego de pop up / iris morada
½ pliego de pop up / iris naranja
Material de dibujo técnico.
Base negra y cámara fotográfica para realizar las láminas finales.
Pegamento y material de trazo y corte.

TÉCNICA
• Cada alumno deberá descomponer la figura asignada, prisma o cubo, en 10 volúmenes como
mínimo. El volumen original tendrá una dimensión de 30 x 30 x 30 cm. respectivamente.
• Una vez realizada la descomposición y las aberturas correspondientes y aplicado el color en dos
caras de cada volumen resultante.
• Trabajar en una composición horizontal, y una vertical para dibujar en los formatos de
láminas asignados cada composición, incluyendo fotografías de las mismas.
• Una vez realizados los trazos correspondientes, armar una lámina de presentación final que incluya
las imágenes y los croquis de las composiciones desde distintos ángulos.

PRODUCTO 
Un volumen descompuesto en otros 10 volúmenes con algunas caras de color.

Sistemas de Proporción // Sección Aurea

DESCRIPCIÓN DEL TEMA
Conocer los distintos sistemas de proporción empleados históricamente en arquitectura y
particularmente explorar el origen y trazo de la sección áurea y su aplicación en arquitectura.

OBJETIVOS 
Que el alumno conozca y comprenda los distintos sistemas de proporción empleados en la
arquitectura a lo largo de la historia y que sea capaz de aplicarlos en el diseño arquitectónico actual.

MATERIAL 
Estireno del No. 30.
Pegamento Top.
Pintura en aerosol (de la que no daña la capa de ozono)

TÉCNICA
• Elaborar 3 ejercicios tomando como base un cuadrado de 10 x 10 cm. de estireno,
• Trazando con la sección áurea hasta obtener 6 cuadrados proporcionados con dicho trazo.
• Se repite esta operación hasta obtener 30 piezas de cada tamaño para realizar los siguientes
ejercicios o composiciones:
1.
Utilizando una pieza de cada tamaño (6 piezas). Tema: armonía y proporción.
2.
Utilizando 4 piezas de cada tamaño (24 piezas) Tema: horizontalidad y ritmo.
3.
Utilizando 10 piezas de cada tamaño (60 piezas) Tema: virus.

PROCEDIMIENTO
Elaborar las composiciones con la lógica de la proporción y colocación de piezas.

PRODUCTO
3 composiciones con color con los temas especificados.

Armonía

Proporción

Virus

Degradación y Revolución de Planos.

DESCRIPCIÓN DEL TEMA
El manejo de planos verticales modificados progresivamente mediante degradación y rotación para
construir un elemento espacial.

OBJETIVOS
La composición de un elemento horizontal a partir de planos verticales desarrollándolo a partir de la
transformación de una figura a elección del alumno para desarrollar una composición que combine
los conceptos desarrollados en los dos ejercicios anteriores.

MATERIAL
1 pliego de batería

TÉCNICA
En este ejercicio el alumno deberá desarrollar la composición realizando transformaciones
progresivas al plano vertical de la figura básica seleccionada y mediante la sucesión de 50 planos
transformados progresivamente generar una composición visualmente atractiva y considerando la
horizontalidad y la estabilidad de la composición general como factor a resolver.

PROCEDIMIENTO
Armar una base de batería negro de 70 x25 cm. Ó de 50 x 50 cm.
Recortar los planos con las transformaciones progresivas en cartón batería.
Pegarlos a la base utilizando el apoyo de elementos entre planos para su estabilidad.

PRODUCTO 
1 maqueta
3 bocetos en la bitácora de bocetos. Planta, y dos alzados (ésta se revisará cada semana para ver
los procesos junto con la entrega del ejercicio).

Transformación Aditiva de Planos.

DESCRIPCIÓN DEL TEMA
El manejo de planos verticales modificados progresivamente mediante adición y sustracción para
construir un volumen horizontal.

OBJETIVOS 
La composición de un elemento horizontal a partir de planos verticales desarrollándolo a partir de la
transformación aditiva de una figura básica que puede ser o triangulo o círculo o cuadrado a
elección del alumno con un medida inicial de 10 cm. x 10 cm.

MATERIAL
1 pliego de batería

TÉCNICA
En este ejercicio el alumno deberá desarrollar la composición realizando transformaciones
progresivas al plano vertical de la figura básica seleccionada y mediante la sucesión de 50 planos
transformados progresivamente generar una composición visualmente atractiva y considerando la
horizontalidad y la estabilidad de la composición general como factor a resolver.

PROCEDIMIENTO
Armar una base de batería negro de 70 x25 cm.
Recortar los planos con las transformaciones progresivas en cartón batería.
Pegarlos a la base con una separación de 1.0 cm. Utilizando el apoyo de elementos entre planos
para su estabilidad.

PRODUCTO 
1 maqueta con la maqueta horizontal
3 bocetos en la bitácora de bocetos. Planta, y dos alzados (ésta se revisará cada semana para ver
los procesos junto con la entrega del ejercicio).

Transformación Sustractiva de Planos.

DESCRIPCIÓN DEL TEMA

El manejo de planos horizontales modificados progresivamente mediante adición y sustracción para

construir un volumen vertical.

OBJETIVOS 

La composición de un elemento vertical a partir de planos horizontales desarrollándolo a partir de la

transformación sustractiva de una figura básica que puede ser o triangulo o círculo o cuadrado a

elección del alumno con un medida inicial de 15 cm. x 15 cm.

MATERIAL 

1 pliego de batería

½ pliego de foamboard negro.

TÉCNICA 

En este ejercicio el alumno deberá desarrollar la composición realizando transformaciones

progresivas al plano horizontal de la figura básica seleccionada y mediante la sucesión de 50 planos

transformados progresivamente generar una composición visualmente atractiva y considerando la

verticalidad y la estabilidad de la composición general como factor a resolver.

PROCEDIMIENTO 

Armar una base de foamboard negro de 40 x 40 cm.

Recortar los planos con las transformaciones progresivas en cartón batería.

Pegarlos a la base con una separación de 1.0 cm. Utilizando el apoyo de elementos entre planos

para su estabilidad.

PRODUCTO 

1 maqueta con la maqueta vertical

3 bocetos en la bitácora de bocetos. Planta, y dos alzados (ésta se revisará cada semana para ver

los procesos junto con la entrega del ejercicio).

Plano. Líneas y Planos.

DESCRIPCIÓN DEL TEMA
Elementos y principios básicos del diseño.

OBJETIVOS 
Que el alumno trabaje con el tema de la composición a partir de elementos lineales en la generación
de volúmenes y espacios.

MATERIAL
Popotes flexibles
Palos de madera de sección redonda
Ligas transparentes.
Cartulina iris amarilla
Cartulina iris roja
Cartulina iris azul
Pegamento.

TÉCNICA 
Por medio de la utilización de popotes flexibles recortados, construir conectores que permitan generar
formas y elementos para la delimitación de espacio.

PROCEDIMIENTO 
Construir un volumen a partir de las conexiones diseñadas, crear una forma autosustentable y lógica
estructuralmente.
Identificar planos relevantes y delimitarlos con planos de papel de colores.
PRODUCTO 1 composición con volumétrica con la delimitación espacial del volumen y la identificación de planos
relevantes.

Líneas. Composiciones.

DESCRIPCIÓN DEL TEMA
Elementos y principios básicos del diseño. línea

OBJETIVOS
Que el alumno se sensibilice con el manejo de las líneas e inicie su entendimiento con la utilización
de la interrelación y efectos espaciales de formas, la visualización de los ejes de composición, la
composición dentro de un espacio delimitado y la proporción en el trabajo partiendo de la idea de
movimiento.

MATERIAL 
1 pliego de cartón iris negro para las bases.
Cartulina opalina blanca para las figuras a recortar.
Cartulina iris negra para las figuras a recortar.
Pegamento y material de dibujo y corte.

TÉCNICA 
Elaborar cuatro composiciones aplicando el tema de ritmo – jerarquía, unidad-simetría, secuencia
y repetición empleando los siguientes elementos:

PROCEDIMIENTO 
Recortar del tamaño especificado los pliegos de cartulina blanca.
• Recortar 20 líneas rectas blancas de 20 cm. X 1 cm. Y 20 líneas rectas grises de 10 cm. X 1
cm.
• Recortar 20 líneas curvas blancas de 5 cm. de diámetro X 1 cm. Y 20 líneas curvas grises de
5 cm. de diámetro X 1 cm.
• Recortar 20 líneas quebradas blancas a 45° de 5 cm. de altura X 1 cm. Y 20 líneas
quebradas grises a 45° de 5 cm. de altura X 1 cm.
Emplear pegamento para pegar los círculos y líneas sobre las bases blancas para realizar las
composiciones.

Unidad

Simetría 

Ritmo

Jerarquía 

Secuencia

Repetición

El Punto. Profundidad, Jerarquía, Dirección, Equilibrio.

DESCRIPCIÓN DEL TEMA 
Elementos y principios básicos del diseño. El punto

OBJETIVOS
Que el alumno comience a comprender la función de los elementos del diseño, sus cualidades y características y como influyen en el diseño arquitectónico, utilizando materiales sencillos y fáciles de manipular.

MATERIAL 
1 pliego de cartón opalina, (cortadas por mitad)
1 pliego de cartón pop-up, pop set, iris o similar de color negro, (cortadas por mitad)
Pegamento y material de dibujo y corte.
Cutter de compás marca Olfa.

TÉCNICA
Elaborar cuatro composiciones (2 blancas y 2 negras) empleando 30 puntos en cada una aplicando
lo que cada alumno interpreta de los siguientes conceptos:
Profundidad
Jerarquía
Dirección
Equilibrio
Para desarrollar lo anterior el alumno deberá escribir en su bitácora de bocetos la definición o lo que
cada uno entiende de cada uno de los conceptos mencionados, desde su bitácora serán discutidos
en el aula cada uno de los conceptos y se plantearán ideas en común.

PROCEDIMIENTO 
Recortar dos bases negras y dos blancas. (1/2 del cartón c/u)
Trazar en ellas una retícula con lápiz 2H a cada 3 cm.
Recortar puntos de diversos diámetros.
Emplear pegamento para pegar los círculos negros sobre la base blanca para realizar las
composiciones.
• 10 puntos pequeños, 10 medianos y 10 grandes puntos negros sobre base blanca para
profundidad.
• 10 cuadrados pequeños, 10 medianos y 10 grandes negros sobre base blanca para jerarquía.
• 10 triángulos pequeños, 10 medianos y 10 grandes negros sobre base blanca para dirección

Dirección

Jerarquía

Profundidad

Collage / Abstracción y Reiterpretación

DESCRIPCIÓN DEL TEMA

Realizar una abstracción a partir de recortes de revistas para “reinterpretar” un objeto o elemento

arquitectónico de una imagen.

OBJETIVOS 

Que el alumno comience a trabajar el proceso de abstracción y recuperación de una idea a partir de nuevos elementos.

MATERIAL

Revistas, pegamento, tijeras, cutter, cartón corrugado de 0.45 cm x 0.60 cm..

TÉCNICA 

A través del corte de piezas de revista, recrear y reformular una imagen arquitectónica, teniendo

cuidado en no obviar detalles. Deberá estar cubierta toda la superficie del cartón con el collage.

PRODUCTO 

Imagen original (seleccionada por cada alumno)

Collage sobre cartón.